３月２１日（火・祝日）「ぽろっと」の事業報告会

本日、３月２１日（火・祝日）「ぽろっと」の事業報告会が

大曲交流センターで行います。

オンライン参加できますが、

登録が必要です。

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こんにちは。

あなたはZoomミーティングに招待されました。

開催時刻：2023年3月21日 01:30 PM 大阪、札幌、東京 

このミーティングに事前登録する：

https://akita-u.zoom.us/meeting/register/tJIodu-gqT4uGtKgSuNqFYDBxieAGTs-tJax

登録後、ミーティング参加に関する情報の確認メールが届きます。

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後日アーカイブを公開する予定です。

よろしくお願いいたします。

ふらっと＃２をできたそのきっかけ

•複合多問題を抱える者（コロナ禍にさらに深刻化）が一定数、居場所以外にも頻繁なフォローが必要。

•家庭暴力、自傷、自殺念慮、健康の問題、薬依存の問題、生活困窮など、不登校・ひきこもりの問題を解消するためには、もっと踏み込んだ介入が必要。家族全体まるごと支援が必要。

•行政の支援制度を整備しずつであったとしても、縦割り支援の中に制度の挟間に陥りやすい、当事者はより社会から孤立していく。

•有効な支援を届けるためには、当事者のニーズを理解するピアスタッフノウハウが必要。

•また、支援の制度の挟間に陥らないように多機関の横連携を強めるが必要。

ひきこもり・不登校のほか、「ふらっと」の支援を求める人が多い...

•パワハラ、いじめ、家庭暴力、DV、生活困窮など孤立と孤独を抱える人。

•包括な支援が必要ですが、制度の挟間にこぼれそうな人。

•自分の抱えている問題の整理に手伝いが必要な人。

•自分の悩みを言葉に表現できない人。

•一人の空間が求める人。

「ふらっと」現在の体制では、支援しきれない。

制度ののっかせるまで時間が必要。

でも、当事者は待ってられない。

その時。。。

独立行政法人WAMからこのような助成金の募集かけがあり、

単年度の事業ですが、行政の理解を求め、事業を軌道に乗せるまでに「時間を買う」。

その続きは、報告会にどうぞ～

「孤立・孤独を防ぎ社会的つながりを構築するには」研修会 第11回（最終回！） メモ

終回の研修会は無事に終わりました。

会場とオンラインの参加者を合わせて24人の参加者でした。

場所のセッティング、発表の準備、休憩（昼食）、研修会、このような感じかなあ。

行政１人、大学７人、当事者・家族９人、一般・支援者４人、メディア３人

前半：ロザリンから全体の振り返り、できたこと、できなかったこと、参加者のアンケート回答を提示。

後半：北島、みか、あこ、対話とコメント　＋　Q&A

多機関連携　→　友だちになりましょう、仲良くしましょう。

北島：連携の言葉は固いですね。皆友達になって、仲良くしましょうね。とわかりやすいかなあ。

ちょこっとエピソード　　ピアスタッフの振り返り

ピアスタッフは自分の過去を振り返り

自分の気持ちとか、苦しい気持ちとかを必ず誰かに話さなきゃいけないとはずっとわかっているけれども、その先生に話す気はなかったし。絶対に理解してもらえないと思ったから、その先生に話さなかった。...信頼できる人を率直でこう意見を言い合ったり友達として信頼して話せるような人が見つかると多分当事者としてはすごい気が楽になる。

ある参加者からの質問

あの先ほどお話を伺っててちょっと疑問に思ったことがあって、中の信頼できる人にしか本音を話さない…例えばのひきこもっている状態の時とか、ひきこもるのは直前の状況にある時に、人と交流をほとんどしていなかったり、できないような状況にあるけれども。もしかしたらその相談はしたいっていう時に、どうやってその信頼できる人を見つけたらいいんだろうというか、どうやったらその話せる人を見つけられるんだろう。

ピアスタッフの答え

私の場合は、病院、精神科の病院とか、支援機関とか、カウンセラーの人にも会いたんですけど。ずっと多分信頼できる人を探してはまた挫折しての繰り返しで。カウンセリングの人にも1回でこの人は信頼できないなとか思ったわけでもなく、10回とかそれ以上15回とかも結構な回数か考えて話に行ってたんですけど。でもなんか質問が毎回同じだったりとか、あと話したと覚えてなかったりとか。

覚えててもその後どうなったっていう質問を毎回繰り返すような感じだとか。そういうところで、

自分で進まなきゃいけないんだなって、感じた。一人で頑張らなきゃいけないっていう気持ちを感じた時があって。だから、「ふらっと」で1人で頑張るんではなくてなんか一緒に考えて整理して。一緒に頑張っていこうねっていう気持ちで話せる人がいたら、なんとなく安心感というか信頼ができたのかなと思います。

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最後の最後に残った参加者たちのこころがあたたまるワンショット。

第11回のオンデマンド参加は　https://forms.gle/NrvLbZHCvUmSQDoP8

アンケートの協力をお願いしますね！　https://forms.gle/MJ1HUY3BUBC4kfh86

また会えたら、会いましょう！

WAM助成事業報告会 2023年3月21日(火・祝日)

 2022年度、大仙市子ども・若者総合相談センターの委託事業の他、

赤い羽根共同募金会の応援及びWAM助成事業と日本財団特別賞をいただき、

より充実した支援活動ができました。

2023年3月21日(火・祝日)に、

WAM助成事業報告会を開きます。

支援現場で見れた実情を皆さんと共有いただき、

これからの支援策を一緒に模索できないかと考えております。

時間：13：30～15：00

場所：大曲交流センター　

プログラム（予定）

１．本事業の概要と本事業を必要とする社会背景のご説明

２．支援実績報告

３．支援現場からの報告

４．既に支援を受けた方からの感想

５．Q&A

事前予約不要です。

支援現場にご関心がある方、ぜひよろしくお願いいたします。

「孤立・孤独を防ぎ社会的つながりを構築するには」研修会 第10回 メモ

 第10回「孤立・孤独を防ぎ社会的つながりを構築するには」研修会は、ひきこもり支援「これからこのような研修会があればいいなあ！」と、みんなと一緒にに考えてみました。

第10回オンデマンド参加 https://forms.gle/pzvNEQ4x1zWiBMpV8

第10回研修会のアンケートにご協力をお願いいたします。　https://forms.gle/q1VewLodxYZ3DKtp6

当日参加：　16人(ロザリン含め）

一般　２人

関係機関　民間　1人

関係機関　行政　2人

大学関係　4人

当事者・家族　7人

皆さんが話したことを抜粋し、解釈を加え、疑問点やヒントなどそのまま黒板に書き込みしてみました。

「これから」というのは、振り返りと近いかもしれませんですね。(笑）

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これから、どういうところを絞って話したいか？

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保健師：当事者の方の持ってることとか経験とか親 御さんの思いとか

引きこもりの時期の思いを辛くさせる 苦しくさせてるのはなんかこう日本の文化

というか 価値観というか それから私たちの中にそういうものの中で

刻み込まれてる 自然のなんていうか悪気もない

疑問も持たない思いのようなそういうもの もあるんだなってこうちょっと感じました

で すごくこう今日は波の話とか

ムラの話 波とムラはまた違うんだろうけれども、私は

ちょっとショッキングだったのは ロザリンさんが ムラをカラフルって言ったんです。

一般：当事者のこれから進む方向性、支援者の専門性・問題解決経験の共有、地域の一員としてひきこもり当事者とその家族とどう接すればいいのか、ヒントをいただきたい。

私が今感じてるのは

①少なくとも拒否をしない。あるいは

②避けてそこを通らない 。あるいは

③笑顔が笑顔だったり。あるいは

④おはようとかさりげなく声をかけるとか。 そんなことでいいの

か。あるいは

⑤そういうお母さんやお父さんや に触れた時に、 さりげない

ことでいいのか、ちょっと 入り込んで声をかけることがいいのか。

その辺のところが本当によくわかってませんので 。

具体的なこととか学んでほしいっていうかできれば、

地域の 一員として変わってほしいとか。

そういう具体例とか、ご経験者の中からお話が伺え たらいいかな、

というふうに今思ってるところです。

親：こどものひきこもりにつして何とかしようとヒントをもらうために研修会に参加した。

皆さんのお話 がちょっと

話題が豊富なもので [笑い]ついていくのがやっと。

何かヒントがないかなと思っ て参加させてもらってたのは本命でして

ただ 結局これといったこれがこれやりゃいい

なっていうのがまあないかなっていうのが 一つ良かった

いろんな方たちで当事者の方 含めての

会なもんですから 支援者がうんうん唸ってこうだよねこうだよ

ねって言ってるだけじゃなくて 皆さん含めての会なもんですから

こういう会を開くことによって 救われる人が

救われる場合もあるのかなと思いながら聞い てました。

なかなか 取り扱うテーマとかっていうところを考えてるんですけど

なかなかやっぱり 全然よくわかってないなかったな、というのが分かったもんです。

教員：科学技術をつかって、支援のフローチャートを作る

小学生の子供が学校に行かないってなった

時に その解決策が学校に行くしかないっていう

の がちょっと 辛い

義務教育ぐらいまでは学校しかないって いう

ところの何か解決策みたいなのがないのか

きこもってる本人も

どこに相談し誰にどこに相談したらいいの かわかんなくて、親御さんもどこの誰に

相談したらいいかわかんないっていう ところもあるので なんかそれうまくこう

フローチャートみたい、 あなたの悩みはここに相談できますみたい

な風に その今ある行政サービスの中でとか今ある

社会資源の中で なんかそういうのをうまく今のこの科学

技術を使ってできないものかなって思った。

引きこもりの方も年を経るごとに必要に なってくる

支援とかっていうのも変わってくると思う ので、 それを全部多分今本人とか家族の努力だけ

で 探したりしなきゃいけないってなっている ところをもうちょっと変えられないかな。

保健師：公的機関だけではなく、当事者目線の情報が大切

載せてる情報が当事者目線だといいじゃ ないですか。

そういうフローチャートって今までだと 公的機関が表現してるから

がっかりする場合も心配なこと。どっちのしても

がっかりする方出るけども当事者目線での 情報提供っていうかここはこういう

支援がありますよとかこういう人に会って ますよとかをちょっと中心にしたら

親：支援のメニューが あんまり多分

数も少なくてどんなものがあるかっていう のがそれこそネットで個人で調べるしか

なくてわかんなくて それが 相談するときに困ってて

支援する側で多分行政の方に相談すると 多分縦割りでうちはこのここっていう風に

こうなんか制度上無理なのかもしれないん ですけどやっぱそこを超えてこう

うちはこういうメニューがあってここまで はできるよとかそういうのはやっぱり

支援する方がたせっかく集まってる場所な んでその辺をメニューを洗い出して、できる

範囲 とか新しいメニュー作んなきゃいけないと かっていう多分場所になってくれればいい

なーなんて思ってました

当事者A：次の研修会にはもうちょっと 成長した後の状態を話したいと思います

当事者B：ふらっと以外に正直に話せた記憶があまりなくて、どう支援してくれる人ともっとつながりをもってお話しできたら良かったのか、考えるときがあって

支援機関の方々のお話聞くのがなかなかない機会で、すごく勉強になってて。それで

自分が 支援機関とかいろいろ 精神科とか行ったところがあるんですけど

その中でなんか自分がどういう風にもっと ちゃんと伝えれたら良かったのかなとか…何

だろう あまりふらっと以外に

正直に話せた記憶があまりなくて

なんて言うんだろう自分の悩みがわかって なかったところが大きいんですけど

なんかどう支援 してくれる人ともっと

何だろうな つながりを持って

お話できたら良かったのかなっていうのは ちょっと考える時があって

すごい抽象的なんですけど もっといろんななんだろう事例とかこう

いうことあったよとか教えていただけると 当事者的にもすごく 助かります

学生：当事者が抱えてる気持ち求め てるものと親御さんがもうお子さんに対し

てこうしてほしいとかその求めてるものが 違うん

不登校の子が 学校に行きたくないという時

それなりのその学校に行く ということへのストレスとか苦しみとか、

でも家にいることにずっと家にいることに 対しての苦しみとかもそれもあるじゃない

ですか親 御さんって結構学校に行かせたがるじゃないですか。

それってその子の苦しみ辛さがあるのにも

関わらず学校に行けば解決すると思っていて、 それは何でなんだろう

学校に行けば表面上は問題がなくなると 思っているところがあると思う

当事者C:　学校に行く途中で道が間違えた。行きたい気持ちと

学校から離れたい気持ちとどっちも 持ってて。

行きたくないから、意識して間違ってたのか。

も何回もそれ繰り返してるうちに（なんか方向音痴な のか）

学校にたどり着かなくて。

ある時なんか学校の先生が途中まで迎えに来てって

それでそれで私も逃げられないって、それで一緒に学校まで

行ったりしてくれたことがあった。

親B:　(これからの研修会にも）参加したい です 参加したいもっといっぱい喋りたいです。

どのような内容を自分はしゃべる内容はいいんですけど

なんか羨ましいのは ズームなんでこれが終わった後にもきっと

喋ってるなと思って めちゃくちゃ 羨ましいです。

当事者C：[笑い] 親Bさん秋田に来てください

当事者D：当事者Cと似てて 助けて欲しいここから抜け出させて欲しいでも

自分の多分、考え方が どんどんどんどん一人になっていくことで

どんどん狭くなっていく感じがあって どんどん自分の頭の中の

妄想、例えばここから離れたらいいんじゃ ないか

ここから遠くの学校に行ったらいいんじゃない かっていうのを

どんどんどんどん自分の中で私は膨らませていってしまって。

図１：2023.3.10 抽出語の共起ネット（KHCoder分析）

図2：2023.3.10 抽出語の階層分析（KHCoder分析）

図３：会場からの風景

エピソード

あこ：おくやまさん 久しぶりです おくやまさん。ひさしぶりです。ちょうしどうですか。

おくやま：まずまずですよ

あこ：出てくれてありがとうございます。

おくやま：【笑い】

感想

価値観の変化

みか：

ふらっとに来てから、「波」というものは、普通なんだ、と初めて知った。

波っていう価値観の変化は、すごく、それが変化の中で大きかったかも。

保健師：

当事者の方の持ってることとか経験とか親 御さんの思いとか

日常のこととか色々聞けてすごく勉強になっていました。

今まで当事者のこと、支援のこと、支援者の感じていることや悩み、家族の生活や気持ち等、
　　生の声で、遠慮しがちなところもありますが心を開いて語り合うことが続けられていたと思います。
　　この三者が一堂に会して、ひとつの場（研修会）に居られることって、なかなか無いと思いますし、
　　とても貴重な有意義な時間かなと思います。
　　欲を言えば、家族の方々のお話をもう少しお聞きしたいなと思いますが、
　　それは、家族の方が、話してみようかな、話したいなと思った時を待つことが、
　　大事かもしれないなと思っています。

アコ：

２月の研修会で、小学校、中学校、高校は4月入学、3月卒業と切れ目なく続くということが話題になりました。自分の将来を考える時間、余裕がないなと話題になったような?

先日、現役の教諭の方に、この話題を話してみました。学校生活の多くは次の段階へ進むため、中学生、高校生ならば受験のための時間が多いのでは?というような話をしました。

自分の将来の夢、目標を考える?思い描けるような時間があれば、いいなと思います。

それは、中学校に入る前、高校へ入る前、在学中でも休んで考える時間が、始めからあればいいなと思います。１５歳で中学卒業、１８歳で高校卒業にこだわらず、学べる?生きていく道もあるということが、子供、親、先生、社会に浸透すれば、生きずらさも軽減するのではと思いました。

常々、知りたかった、学校で不登校に関しての研修会は無いようでした。学校の問題の一つとして、不登校はあるかもしれませんが。

保健師：

実は、きょう、私の変化（気持ちだけではありますが）を実感したのでお知らせします。
　　きょう、保健所に引きこもりに関する電話相談があって、
　　私は違う電話に対応中だったので、つながりはしなかったのですが、
　　娘さん（〇〇代からひきこもり、今〇〇代だそうです）のことで親御さんから相談がありました。
　　以前なら、正直言って、苦手意識が先立って、積極的な姿勢にはなれなかったと思いますが、
　　今は、私がお話をお聞きしたい、相談を受けさせてもらいたいと本気で思っています。
　　なんといっても、ふらっとという強い味方、相談先の存在を実感しているので、
　　ちょっと気持ちが大きくなっているかもしれないです。
　　他県でも、距離があっても、信頼できて、そこで誰が、どのような気持ちで、
　　どういう支援を行っているのかわかっている支援機関があると、とても心強いなあと実感です。
　　その時に、すぐに問題解決できるような支援ではなくても、
　　丁寧にお話を伺って、まずはご家族と信頼関係をつくり、
　　ご本人とも会えて、お話できるようになればいいんだよなあと、
　　地道に根気よく、ご家族にご本人に寄り添わせていただいて支援させてほしいなと思っています。ささやかな私の変化でした。
　　

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令和4年度　「孤立・孤独を防ぎ社会的つながりを構築するには」研修会　最終回！

2023年3月15日(水)

午後2時～4時

会場：　秋田大学地方創生センター2号館　2階大セミナー室

オンライン登録

https://forms.gle/F2WVRyPkcxS3ZiL1A

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